生命科学学院2024年度生物学学位授权点建设年度报告

生物学学位点自设立以来，坚持党建引领，本着“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的原则，坚持以强化和巩固特色方向为基础，重视新兴和交叉学科，以服务区域经济、探索生命科学规律和人类健康为目标，以培养高层次、创新性和复合型人才为宗旨和定位。培养具有正确的人生观、价值观和世界观，品德端正、治学态度严谨，有追求真理和献身科学的创新和协作精神的人才；在专业上，培养专业基础知识扎实、创新意识较强、综合素质较高的高层次、创新性和复合型人才，以适应于快速发展的生物领域产业，适应于现代生命科学研究领域，适应于农、林、水、环境、医学、制药等行业。

学位点立足江西，面向全国，逐步成为我国华中地区生物学科技创新和高层次人才培养的主要基地，也为国内兄弟院校和科研单位输送优秀青年人才，为生物学领域培养高层次创新型复合人才。随着开放和人才引进，学位点导师力量逐步增强，平台条件日益完善，学科水平不断提高，培养质量稳步提高。

2.学科建设情况

自“十一五”以来，南昌大学生物学学科一直是江西省重点建设特色优势学科，在全国第五次学科评估中被评为“B”类学科，相比第四次学科评估B-提升了档次；“生物学与生物化学”、“分子生物学和遗传学”、“植物学与动物学”进入ESI全球排名前1%。

学院根据生物学学科发展特点，组建了“人类衰老与健康研究所”、“植物研究所”、“生态学研究所”和“水生生物研究所”4个研究所和相应的16个PI研究团队，以高层次人才队伍建设为抓手，以重点学科和重点科研基地为依托，推进创新团队建设，以学科带头人为核心，优化师资队伍结构，加大青年高级职称教师队伍培养，从根本上扭转了学科科研单干的现象，极大提升了科研团队创新能力，科研水平及成果提升到更高层次，取得了显著的成绩。

学院拥有江西省基因工程与分子生物学、江西省植物资源、流域生态与生物多样性、江西省水产动物资源与利用、江西省人类衰老等5个省级重点实验室。

2024年立项纵向39项，横向40余项，发表论文100余篇。[a1]

服务地方经济发展的能力有较大提升，学院各PI研究团队立足江西良好的自然生态资源及农业大省的特点，结合我省革命老区脱贫致富的实际情况，紧紧围绕江西自然生态和革命老区，形成了鲜明的“绿色”和“红色”特色。学院在“稻渔工程”、生物防治、植物资源保护和利用、人类衰老与老年健康、生物多样性调查与自然生态保护等方面，结合井冈山、瑞金等红色革命老区，为服务地方产业扶贫做出了突出贡献。作为首席专家单位，协助当地企业获批中国农村专业技术协会2024年又获批2家 “科技小院”；作为技术单位对接的江西省南丰龟鳖产业协会获批第一批国家现代农业全产业链标准化示范基地创建技术单位。

3 研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况

本学位的本年度生源较充足，以普通本科院校生源占主体，来自985或211高校的生源的比例有所提高，生源数量和质量各二级学科也不均衡。2024年硕士研究生报考人数314，录取69人，报录比为5.3：1；博士研究生录取26人，其中审核制博士研究生录取25名，报名招考录取博士研究生1人。

2024年在读研究生489名，硕士94名，就业率为89.72%，其中前三位签约就业的单位流向，比例从高到低依次为民营企业（30.2%）、三资企业（25.6%）和中等教育单位（17.5%）。毕业生签约单位地域分布前三位，比例由高至低分别为江西省、东部地区和西部地区。硕士研究生继续攻读博士学位比例13.5%。

毕业博士生研究生22名，全部就业，就业率100%，其中93.3%的就业去向为高等教育单位，6.7%进入科研设计单位，专业对口率100%。毕业生均能独立从事科学研究和技术研发，具有较强的学习和工作能力。

4 研究生导师状况（总体规模、队伍结构）

本学位点拥有一支学科结构较为合理，科研能力强，以中青年教师为主体的教师队伍。各培养方向师资力量均衡，每个方向拥有5位以上的正高职称教师。

学位点建立了严格的导师遴选制度，选聘科研水平高具有丰富研究生培养经验的学科带头人担任各培养方向负责人。实行年度考核动态上岗，确保导师队伍的教育教学水平。目前有专任教师61人，其中正高31人，副高30人，具有博士学位教师占84%，具有一年以上海外经历的教师占72%。目前导师队伍中有博士生导师32人，硕士生导师人63。其中国家973首席专家1人，国家“千人计划”入选者2人，教育部新世纪创新人才1人，青年千人计划1人，教育部生物技术与生物工程教育指导委员会副主任委员1人，教育部创新创业优秀指导老师2人，江西省主要学科学术与技术带头人4人，江西省百千万人才6人，江西省金牌教师（教学名师）2名（其中金牌研究生导师1名），省级教学名师1人。

二、研究生党建与思想政治教育工作

学位点牢记为党育人、为国育才使命，紧紧围绕“立德树人”根本任务，秉承“笃学、求真、砺志、明德”院训，坚持党建引领，将江西红色教育资源融入课堂教学、科研项目、学术交流、实习实践等人才培养全过程，培养德才兼备的生物学高素质人才。

1. 思想政治教育队伍建设

围绕落实“全员育人、全程育人、全方位育人，构建完善立德树人工作体系”原则，学位点十分重视思政政治教育队伍建设。

学位点严格按照《南昌大学全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》等文件完善研究生思政教育制度，充分调动研究生导师参与思想政治工作的积极性和自觉性，推进思政服务队伍和专业师资队伍紧密融合，打通学科建设和思政培养双环节。本学位点共计有兼职辅导员1名，专职辅导员1名，可以及时了解学生动态，为学生提供帮助；学位点还鼓励年轻优秀的老师们展现主动性，以申报思政教改课题等方式，积极参与思政队伍建设，确保思想政治教育工作的高效实施。

教工第一党支部继续“全国样板支部”的表率，积极发挥党建引领，被推举参评“全国标杆院系”；研究生导师团队获得南昌大学思政精品建设项目：“红土育苗·绿色振兴”—产教融合模式下培育新农科人才的实践”。

2. 理想信念和社会主义核心价值观教育

2.1 挖掘生物学课程思政元素融入教学，实现课程思政全覆盖

严格规范课堂教学管理，健全教学纪律约束机制，严把教材审核关，将思想政治教育与专业知识体系有机结合，发挥专业老师在教学过程中思想政治引领作用。在专业培养方案及教学大纲中明确“课程思政”内容和相应的教学改革计划书。

2.2 利用红土地教育资源，在服务革命老区实践中传承红色基因

井冈山、瑞金等不仅有良好的动、植物资源，也具有不同时期革命特征，一直是本学科专业基础课植物学、动物学课程实习实践基地、学生田间地头的课堂，也是研究生为红色革命老区进行科研服务、将论文写在祖国大地上红色教育基地。与井冈山毛泽东红军学校共建“留守儿童之家”，传承中华美德，锤炼学生品德；同时鼓励学生结合个人成长成才参与基地（层）创新创业、志愿服务、公益活动等。研究生积极参与，博士生王宏燕在赣南革命老区推广桔园绿色生物防治技术，获2024年度全国高校“百名研究生党员标兵”。

2.3 弘扬先进文化，筑牢线上线下社会主义意识形态防线

加强宣传阵地管理，制定并严格执行信息发布“三审三校”制度，严密防范网络意识形态渗透；加强对各类报告会、研讨会、讲座、论坛以及学生社团活动的管理，建立完善课堂、讲坛等意识形态阵地管理办法；加强国际交流合作管理，建立出国交流学生的行前思政教育和沟通交流机制。弘扬先进文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 学位点文化建设

围绕立德树人的首要任务，利用江西丰富的红色教育资源优势，弘扬“井冈山精神”，将中国文化贯穿研究生教育教学全过程，坚定贯彻马克思主义唯物史观，注重将知识传授与价值观塑造相结合。同时，依托专业优势，强化教师的引导与责任意识，促进学生的全面发展，培养德才兼备的高层次专业人才。

学院持续强化研究生培养过程中的引导与管理，推动高水平科学研究成果不断涌现。同时，通过党建先锋引领，开展形式多样的讲座与教育培训，特别注重职业生涯规划和行业规范、职业伦理教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和就业观。学院引导、营造“不断进取、不懈拼搏”的文化氛围，激励学生自我提升、追求卓越，进一步夯实人才培育的思想基础与文化支撑。

学院还举办各种丰富多彩的文体活动，如趣味运动会等，丰富学生的业余文化生活。

4. 日常管理服务工作

聚焦精细化管理，提升服务效能。学院坚持服务师生实际需求，注重管理工作的精细化、专业化和高效化，通过完善制度和优化流程，全面提升管理效能。学院建立了研究生个人信息档案，动态掌握学生在学习、生活和思想等方面的情况，确保服务精准到位。管理制度与工作流程进一步规范化，涵盖课程安排、导师职责、科研要求和宿舍管理等多个环节，为各项工作的顺利开展提供有力保障。为提升管理工作的实效性，学院通过搭建师生沟通平台，收集意见反馈并迅速落实整改，及时回应师生诉求，营造高效便捷的服务环境。

强化思想政治教育，提升育人实效。学院始终把思想政治教育贯穿研究生培养全过程，着力推动思想引领与价值塑造。院领导通过思政课、主题班会和座谈交流等形式，引导研究生坚定政治立场，树立正确的人生观与价值观。导师在培养过程中发挥示范引领作用，凭借严谨的学术态度和行为准则，引导学生养成良好的学术道德与职业素养。同时，学院关注学生的思想动态与心理健康，通过面对面谈心、线上沟通等渠道，精准开展思想引导和心理支持，帮助学生树立正确的价值认同，形成内在动力，切实提升思想政治教育的实效性。

提升学生服务质量，精准关怀助力成长。学院始终坚持以学生为中心，致力于提供全方位的支持与保障，助力学生成长成才。奖助学金评审机制不断完善，激励学生勤奋学习、积极进取，促进全面发展。学院持续关注学生心理健康，定期举办心理健康教育讲座，提供个性化咨询服务，帮助学生舒缓压力、解决困扰。针对少数民族、经济困难等特殊群体，学院建立关怀档案，及时提供生活和学业支持，确保每位学生都能感受到学院的关爱。此外，学院高度重视校园安全，常态化开展安全培训与宿舍、实验室隐患排查，强化学生安全意识，筑牢校园安全防线，保障和谐稳定的学习生活环境。

完善监督评估体系，推动管理服务创新。学院注重强化监督评估机制，不断提升管理工作的质量与水平。通过定期开展检查与总结评估，及时发现问题、整改不足，确保管理服务提质增效。学院充分听取师生反馈，持续优化流程与服务模式，推动管理工作更加精细化、科学化。学术诚信建设也得到高度重视，学院通过专题教育与道德培训，引导学生坚守学术规范，营造严谨求实的学术氛围，确保优良学术风气的稳步提升。

创新管理模式，全面提升育人质量。为适应新时代管理需求，学院积极推进管理模式创新，借助信息化手段搭建线上线下联动平台，实现师生信息共享与高效沟通。学院通过强化班级干部与党员队伍建设，提升组织管理能力与服务意识，充分发挥模范引领作用，形成齐抓共管的良好育人氛围。安全管理方面，学院聚焦宿舍、实验室和心理健康等关键领域，常态化开展安全教育与隐患排查，切实保障学生安全，营造稳定、健康的校园环境，助力研究生成长成才。

三、研究生培养相关制度及执行情况

1 课程建设与实施情况

课程实行学分制管理，课程体系包括公共基础课、专业核心课、专业选修课、素质教育课、开题报告、中期检查、学位论文等环节组成（详见培养方案），值得一提的是，严格各PI团队2周1次的组会制度，将组会作为课程计学分。生物学博士、硕士培养方案每年修订1次，并请相关专家审核、论证。目前建有省级精品课程3门，国家级双语课程1门。

2 导师选拔培训

本学位点导师队伍的选聘、培训和考核均按照《南昌大学生命科学学院硕士研究生导师遴选、上岗和招生管理办法》执行。每年上岗导师必须经过学院学位委员会的考核、认定，学院特别强调，在符合带生业务基本条件的同时，若有以下情形之一的导师，暂停上岗招生：

（1）学术行为不端，或师德师风等方面存在严重问题；

（2）所指导研究生学位论文在各级抽检中出现不合格；

（3）在教学、招生(含自主命题)和指导等工作中出现重大责任事故，或存在严重违纪、违规行为并造成不良影响；

（4）导师招生后将研究生转由其他人指导的（正式签署协议的联合培养除外）。

2024年，学院共遴选了硕士生导师2人。对于新遴选的导师，学院均进行了严格的师德师风、学术诚信等方面的培训，并与有多年研究生培养经验的导师座谈，分享经验教训，最后经考察合格，才能开始上岗。同时，随机抽选20%老导师一起培训。

3 师德师风建设情况

（1）坚持党建引领，筑牢师德师风魂

坚持党建引领：高举习近平新时代中国特色社会主义思想旗帜，开展党建示范引领和创先争优工作，深入实施“党建双领双同”计划，推进教工支部书记“双带头人”培育工程；制定学院教师“传-帮-带”制度，建立教师党员科研领先、科技服务的表彰机制，促进学院党建和业务互相融合、互相促进的良好局面。

夯实制度基础：制定《生命科学学院师德师风建设实施方案》《生命科学学院师德师风考核实施办法》《生命科学学院意识形态长效机制》等制度，根据师德失范行为处理办法，师德考核负面清单等，建立师德师风负面处理机制，规范教师履职履责，推进师德师风建设。

（2）强化考核监督，严把师德师风关

发挥监督作用：通过在网站公开学院投诉电话,在学院办公区设立投诉信箱，接受对学院教师师德师风的投诉；加强对出国教师的言行监管、定期约谈；加强对来校学术交流专家的政治审查和把关；坚持定期向学生了解教师师德师风情况等举措，严明师风师纪，划清师德红线。

严格考核评价：列出师德考核负面清单，将对教师的考核和学生评价结果与职称评聘、职务晋升、评奖评优、导师遴选相结合，实行师德一票否决制。

（3）加强宣传教育，营造师德师风正气

加强学习教育：学院通过开展教育教学思想大讨论、教师岗前培训、入职宣誓仪式、签订师德承诺书、青年教师座谈等多种形式，推动教师参与学习考察、志愿服务、社会实践等，以学习养正气、行动立师德。

学位点导师坚持立德树人，2024年度新增校级名师工作室和校级名师各1个。

4 学术训练情况

培养过程中，将组会、学术报告等以学分的形式写进培养方案，组会计学分，在学期间要求至少参加20次学术活动（其中至少做3次报告），并填写《南昌大学研究生学术活动记录册》，经导师考查合格，给予学分，并存入研究生业务档案。必须参加3次学术会议，公开作1次学术报告；目前已半数以上同学在相关学术会上做分会报告，取得了良好的效果。除此之外，每位同学在各自组会上均对自己的工作做了汇报和交流。

5 学术交流情况

学位点一直鼓励研究生参加国内外各种相关学术会议及交流活动，如国际蛛形学会、中国动物学会年会、中国植物学会年会、中国昆虫学会年会、中国微生物学会年会、全国衰老与健康学会年会等；学院学术交流活跃，由研究生参与的“菁英论坛”已连续举办了4届。

6 研究生奖助情况

（1）制度建设：为了鼓励研究生更好的学习和科研，学位点根据学校学院制定的相关制度进行奖评。主要制度包括《生命科学学院研究生奖学金学术成果认定及综合得分计算办法》、《硕士研究生学业奖学金首次评定办法》、《硕士研究生学业奖学金首次评定办法》、《硕士研究生学业奖学金二次评定综合成绩计算办法》、《硕士研究生学业奖学金末次评定综合成绩计算办法》等。

（2）奖助体系：本学位点按照南昌大学研究生奖助学金体系进行奖助。该体系主要包括研究生国家奖学金、江西省政府研究生奖学金、研究生国家助学金、研究生学业奖学金、研究生高水平科研成果奖、研究生优秀奖学金、研究生专项奖学金、研究生助研金、研究生助贷金、研究生困难补助金等十类奖助项目组成。上述奖助学金分别按不同等级、不同比例设定。学业奖学金分为特等、一等、二等，覆盖面100%；国家奖学金、省政府奖学金、其它奖学金，奖励优秀在校生，获奖面15%。

四、研究生教育改革情况

1 人才培养[a2]

贯彻“面向世界、面向未来、面向现代化”的教育思想，坚持知识、能力、素质的协调统一，注重学生的个性发展和特长发挥，致力于培养学生的创新能力、就业能力和创新能力，构建具有自身特色的人才培养模式。

以学科建设为中心，以学位点建设为基础，通过对学科学位点的“扬优、支重、该老、扶新”，合理配置资源，进一步优化学科专业结构，形成学科与专业的有机结合、协调发展的新局面。

深化教育教学改革，打破原来按单一学科设课的方式，利用相关学科的教学、实验平台进行整合，形成模块化、立体式实践教学体系，通过交叉学科的实验、实践课程，开阔视野，训练动手能力，促进学生知识、能力、思维和素质的全面培养。

坚持实践育人，注重研究生创新创业能力的培养，并取得丰硕成果。2024年度，以本科生或研究生为主要团队成员获“中国创新创业大赛”金奖2项。

2 教师队伍建设

通过引进杰出人才、培养优秀人才、突出建设重点、改进工作方法等，建立了一只年龄结构、知识结构、专业结构合理的具有国际竞争力的优秀学术团队。

目前有专任教师61人，其中正高31人，副高30人，具有博士学位教师占84%，具有一年以上海外经历的教师占72%。目前导师队伍中有博士生导师32人，硕士生导师人63。其中国家973首席专家1人，国家“千人计划”入选者2人，教育部新世纪创新人才1人，青年千人计划1人，教育部生物技术与生物工程教育指导委员会副主任委员1人，教育部创新创业优秀指导老师2人，江西省主要学科学术与技术带头人4人，江西省百千万人才6人，江西省金牌教师（教学名师）2名（其中金牌研究生导师1名），省级教学名师1人。逐步形成了各培养方向师资力量均衡、学科结构较为合理、科研能力强、以中青年教师为主体的教师队伍。2024年度，获“南昌大学十大优秀研究生导师”1名。

3 科学研究

博士、硕士生是学科科学研究的主力军，积极参与各类项目研究，取得很好的成果。“生物学与生物化学”、“分子生物学和遗传学”、“植物学与动物学”进入ESI全球排名前 1%。2024年立项纵向39项，横向40余项，发表论文100余篇。

服务地方经济发展的能力有较大提升，学院各PI 研究团队立足江西良好的自然生态资源及农业大省的特点，结合我省革命老区脱贫致富的实际情况，紧紧围绕江西自然生态和革命老区，形成了鲜明的“绿色”和“红色”特色。学院在“稻渔工程”、生物防治、油茶团队、人类衰老与老年健康、生物多样性调查与自然生态保护等方面，结合井冈山、瑞金等红色革命老区，为服务地方产业扶贫做出了突出贡献。本年度，油茶资源挖掘与利用研究团队受到央视新闻联播专题报道，入选教育部第六届省属高校精准帮扶典型案例，生物防治团队积极服务我省柑橘产业，连续两年被列为江西省农业主推项目，受到央广网长篇幅报道。

4 传承创新优秀文化

在研究生培养中，加强中国传统文化教育，将中国传统文化教育纳入到研究生培养体系，培养研究生全面认识中华民族的历史传统、文化积淀和基本国情，发挥中华民族优秀文化完善人格内涵、提升道德素养、塑造精神价值的引领作用，提升研究生思想涵养，树立正确的价值取向，提升创新能力。

立足生物学学科，根据江西良好的自然生态资源及农业大省的特点，结合我省革命老区脱贫致富的实际情况，紧紧围绕江西自然生态和革命老区，形成了鲜明的“绿色”和“红色”特色。学院在“稻渔工程”、生物防治、油茶团队、人类衰老与老年健康、生物多样性调查与自然生态保护等方面，结合井冈山、瑞金等红色革命老区，为服务地方产业扶贫做出了突出贡献。

5 国际合作交流

本学位点国际化人才培养的改革充分考虑目前面临的机遇和挑战，吸取国外高校知名水产学科的发展经验，借鉴其先进的教育模式，实施有效的学生国际化培养措施，充分利用国境内外优质的教育资源以促进自身教育水平的发展。主要从人才引进，开展双语教学、鼓励青年教师出国学术访问或进修、开展合作研究和发表国际学术论文、进行国际学术交流，提高师生的国际化能力和人才培养的国际化认识与水平等方面进行改革。目前，本学位点导师90%以上具有国外访学交流经历，每年有1-2名硕士研究赴海外进行学习和从事科学研究工作。

五、教育质量评估与分析

1 学科自我评估进展及问题分析

（1）组织机构

南昌大学生命科学学院于2016年6月成立了“教育部学位中心第四轮学科评估和学位授权点评估工作领导小组”。

南昌大学生命科学学院于2020年6月成立了“南昌大学生命科学学院研究生学位授权点评估工作领导小组”。成立专班组，明确了责任，学位点评估作为每年常态化的工作，每年做好评估、总结。

（2）工作流程

学位授权点准备评估材料：学位点准备《学位授权点自我评估总结报告》、《南昌大学学位授权点合格评估简况表》和相应的支撑、佐证的附件材料；

专家评议：包括邀请不少于5人的校外同行专家，与专家进行充分沟通，发送评估材料，根据专家反馈意见，补充完善自评材料；专家组现场审阅学位授权点评估材料，通过听取学位点汇报、与师生和管理人员座谈、查阅有关资料等方式，了解学位点基本情况；各位专家对学位点分别进行评分，并提出评议意见；根据评估专家意见，修改完善自评报告，撰写学位授权点整改与提升方案。

学位评定分委员会审议：学位评定分委员会召开会议，对学位授权点自评材料进行审议，提出学位点建设意见。

校学位评定委员会审议：校学位评定委员会根据评估专家的评议结果、学位评定分委员会审议情况等，按议事规则对学位授权点自评结果进行审议表决。

2 主要存在问题分析

（1）生源质量待进一步提升。2024年度的研究生生源较好，但是从近五年招生情况看，博士生生源充足，在职生源占比不超过5%；硕士生生源质量比以往有较大提高。学位点生源从就读本科院校看，来自985或211高校的生源比例较低，普通本科院校生源占主体，甚至部分生源来自三本院校。生源数量和质量各二级学科也不均衡。

（2）人才培养国际化程度不高；

（3）博士招生指标少，标志性创新成果不突出；

3 学位论文抽检、盲审情况

博士点学位论文按规定100%委托第三方机构送审。2024年度，评审通过率100%，学位论文获江西省优秀博士论文5篇。

硕士点学位论文按相关制度规定，在读期间未取得核心期刊及以上成果的，均委托第三方机构送审。2024年度，评审通过率100%（含江西省硕士抽检学位论文质量合格率100%）。学位论文获江西省优秀硕士论文6篇。

六、改进措施

1 改进措施

（1）加强学位点建设组织领导，切实落实立德树人根本任务，加强学风建设,弘扬实事求是的科学精神和严谨的治学态度；

（2）把握利用江西省一流学科建设机遇，吸引人才，提高师资质量、加强平台建设和增加海外联合，保障培养条件；

（3）改革导师考核体系，引导教师潜心教书育人；

（4）通过走出去招生和优生优惠（奖励和荣誉）等方法，吸引优秀学生，提高生源质量；通过与海外大学建立共培养机制，增加学生培养的国际化程度；

（5）规范培养过程管理，不断提升创新成果水平；

（6）深化对外交流，增强国际化办学水平；

（7）强化课程与实验教学配合，提高学生的独立思考能力和动手能力。通过研究生论坛等方式，发现优秀学生，发挥他们的模范和示范作用。

2 拟定发展目标

坚持以立德树人为根本任务，以学科建设为龙头，以导师队伍建设为核心，以科研平台建设为保障，充分发挥一流学科对人才培养的支撑作用，不断改革创新人才培养模式，优化研究生培养体系，提升人才培养的国际化水平，通过5-10年的建设，将生物学一级学科学位点建成“方向明确，特色鲜明，质量优良，成果突出”的国内一流学科学位点，“植物学和动物学”进入ESI全球排名前0.1%，学科评估B+成绩，使之成为我国中部地区生物学高层次人才培养和科研创新的重要基地。

[a1]注意格式

[a2]支撑数据较弱，建议补充